|
一、目的、要求及意义
其目的在于：切实落实理论联系实际的根本方法；使学生更深刻、更全面地掌握物理化学课程学习的基本方法、基本原理和基本实验技能，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和实际操作能力；切实加强实践性教学环节的管理。
三、实践形式
按照21世纪人才培养的标准和我校《本科生培养方案》的要求，我院《物理化学》教研室积极采用和探索了多种切实可行的实践教学形式，展开本科教学工作。与此同时每位教师探索新的教学实践形式，教研室将把其中成功的、合理的、可行的形式纳入教学实践计划中，以下为本教研室在本科教学实践中所实践的较为成功、合理、可行的教学实践形式。
1、课堂讨论
通过课堂讨论，使学生更深刻、更准确、更全面地掌握物理化学课程知识；探讨理论重点和难点；培养学生解决实际问题的能力；增强教师与学生的沟通，活跃课堂气氛，培养学生的理论研究能力、组织能力、配合能力；检验教学效果，了解学生掌握知识的程度。
2、课程辅导
通过辅导课程，老师可以帮助学生重点和难点问题；
通过和学生的交流，使学生能更加透彻的理解物理化学的难点问题。提高学
生解决实际问题的能力；增强教师与学生的沟通，培养学生的理论研究能力、配合能力；检验教学效果，了解学生掌握知识的程度。
3、专家讲座
我院的学术活动十分活跃，同时也为本科生提供了较为浓郁的学术活动氛围，加强学术交流，提高理论水平，拓宽视野，使学生更
深刻、了解学术前沿知识、国内外最新学术动态和著名学者的研究动态
4、教学实习和见习
通过教育实习和实践参观，学生可以获得第一手的直观的认识；通过调查研究，可以更深刻地了解有关情况。有助于把感性认识和理性认识结合起来，提高分析和解决问题的能力。
 |
 |
|
武汉吴家山第三中学实习点 |
咸阳中学实习报告会 |
 |
 |
|
站在讲台上实践实践 |
第一次当老师的感觉 |
 |
 |
|
我们在准备学生演示实验 |
优秀实习代表合影 |
5、“物理化学教育与挑战”国际会议
2005年8月9-11日第40届IUPAC学术大会卫星会议—“物理化学：教育与挑战”
国际研讨会将在古城西安陕西师范大学举行.
大会主要议题：
1．现代物理化学研究
2．物理化学教学目标及课程体系改革与发展
3．物理化学实验教学体系改革与发展
4．物理化学课程与实验教学新模式和新手段
5．双语教学
6．研究生物理化学教学与研究
7．物理化学挑战与展望
6、第十届胶体与界面化学会议
受中国化学会委托，2004年9月12日至16日在古城西安召开了第十届胶体与界面化学会议，由陕西师范大学化学与材料科学学院承办。
大会主要议题：
1、表面活性剂和溶液中的有序分子组合体
2、超细粒子与分散体系
3、界面化学与有序分子膜
4、高分子胶体与界面
5、纳米科技、生命科学与先进材料制备中的胶体与界面化学
6、理论模拟与计算在胶体与界面化学中的应用
7、胶体与界面化学新发展、新应用
7、大学生化学及实验技能竞赛
化学实验竞赛可以充分的调动学生的学习积极性、思考能力、动手能力。我院每年都有举办学院级别的学生基本实验技能竞赛，以提高学生的实验技能和实验操作规范及实验室安全意识。这种形式的教学实践活动对学生的发展有极大的促进作用。同时也提高了我们的本科教学水平。
2005年我院举办“化学与材料科学学院实验基本技能竞赛”，同时我院将于2005年8月17日到20日举办“首届陕西省大学生化学实验邀请赛”这将对我院本科教学的进一步发展提供宝贵的经验。
8、
化学开放实验室
1、实施方案：
开放时间：从周一到周五，每天下午和晚上，全部向学生开放。学生每次预约的时间不限，我们不仅保证学生每次实验有充足的时间，而且允许学生多次预约同一实验项目，以鼓励学生对某一感兴趣的实验内容进行深入的研究，这种做法切实保证了学生在实验时间方面的需求。
开放的具体实验项目及指导教师如下：
杨文玉 何地平 王明珍
开放式实验教学之所以要适当增加实验项目的个数，就是要让学生在实验内容选择方面也有一定的自主权。这样可以提高学生做实验的兴趣，同时也可以在同一时间提供更多的位置以便让更多的学生在同一时间做实验。
2、开放实验室规则
3、开放实验室实验内容目录
4、网络管理系统
该系统包括三个模块：管理员模块，教师模块和学生模块
经过开放实践，我们对开放式实验教学的模式已很熟悉，也解决了实现网络预约的关键技术。每次开放实验结束后，我们都对教学过程的诸多方面进行细致的总结，不仅积累了经验，而且在管理方面不断改进。我们相信，再经过1～2年的教学实践，我们的开放式化学实验教学管理将趋于成熟。 |
