为了从本质上提高仪器分析课的教学水平和教学效果，我们在相关的教学条件建设中也进行了积极的探索和努力。

首先，我们积极开展仪器分析课的教材建设内容。我们先后编写了化学测量实验（面向21世纪教材，张成孝（主编），科学出版社）、仪器分析（吕九如， 张志琪（参编,陕西师范大学出版社）和《仪器分析》（吕家根主编.陕西旅游出版社,2002年）等三本与仪器分析教材，不仅极大的丰富了我们的教学内容，而且还有效的提高了我们的教学水平。

其次，我们在仪器分析理论课教材建设的同时，也十分关注教学内容的扩充性资料的建设和发展。例如在讲解电分析化学教学内容中循环伏安分析方法的内容时，我们及时的将《美国化学教育》杂志中的这部分教学论文引入到我们的教学扩充内容之中，极大的丰富了该部分的教学内容，也提高了该部分教学内容的教学效果。

此外，我们在理论课教学内容探讨的同时，也加大了仪器分析实验课的教学内容研究和发展。我们及时引进我院在实验课改革方面的教学成果（既一体化、多层次教学模式的研究）于我们的教学内容之中。由于该教学方法在仪器分析实验课教学内容中的引入，从本质上提高了仪器分析实验课的教学水平。

最后，我们还积极利用网络资源进行仪器分析教学活动。先后进行了网络化实验报告提交、批阅和专题内容查阅讨论等教学活动。丰富了教学内容和同学获取知识的方法。