仪器分析作为分析化学学科中的主干课程，是一门实践性强的基础理论课程。通过本课程的学习，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理、仪器的基本结构及主要部件的功能和仪器的使用方法；学会建立新分析方法的基本思路，初步具有应用各种仪器分析方法解决实际问题的能力，为今后从事教学和科研工作打好相应的基础。本课程具有以下特色：

1. 教学内容、方法和手段体现出师范性、创新性和实践性

围绕仪器分析课程中分析方法种类繁多，课程内容复杂，采用重点讨论法和实验教学法，以及多媒体教学、E-mail互动、考核形式多途径等教学方法和手段，调动了学生的学习积极性和主动性，强化对学生教师职业能力、创新能力和实践应用能力的培养。

2. 教学队伍结构合理，成员精干

教学队伍中既具有著名分析化学家章竹君教授、原副校长吕九如教授，也有中青年学者张成孝教授和张志琪教授等。教学队伍中，现有教授7人，副教授5人，讲师4人，其中博士生导师7人，硕士生导师5人，已获得博士学位者 13人，在读博士1人。负责人张成孝教授获陕西省教学成果二等奖，3次获得校级教学成果奖。团队成员学历层次高，研究方向齐全，年富力强，有创新和协作奉献精神，且都活跃在分析化学教学第一线。

3. 科研实力雄厚，学术氛围浓厚，社会影响力大

本课程所在单位拥有分析化学学科博士学位授权点和硕士学位授权点，科研实力雄厚。将于2005年举办全国中青年分析化学家研讨会，对本课程建设与发展起到了很好的促进作用，社会影响力将进一步扩大。

教学效果

仪器分析是以物质的物理性质和物理化学性质，如光、电、热、磁和化学反应等为基础建立起来的一种分析方法。根据测量原理和信号特点，仪器分析方法大致可分为光学分析法、电化学分析法、色谱法和其它仪器分析法四大类。本课程知识面广，影响面大。课程建设涉及教材建设、教学方法和教学手段等多个方面，内容广泛，成果丰富，教学效果优秀。 2002及2003年先后获得陕西省人民政府陕西省教学成果二等奖和教育部的国家优秀教学成果二等奖。参编面向21世纪课程教材《分析化学》的编写。2004年，陕西师范大学教务处对本课程负责人承担的仪器分析课程进行了教学评估，定性评估为陕西师大校级精品课程；2005年，陕西省教委对本课程负责人承担的仪器分析课程进行了评估，评估为陕西省省级精品课程。近年来曾多次参加学校组织的课堂教学评估获得优秀。在学生评价中，获得很好的评价。

课堂教学录像资料，体现出课堂气氛活跃，学生发言踊跃，参与程度高，教师仪态端庄，富有激情，师生互动充分，教学效果优秀。

教学地位

本课程在国内同类课程中居先进水平，具有一定辐射性和影响力，在国外同行中也有一定影响。